Thematischer Zuschnitt meiner Bildungsangebote
Die folgende thematische Übersicht meiner Bildungsangebote begründet sich zum einen in meiner Erfahrung in der Vermittlung dieser Inhalte mit unterschiedlichen Teilnehmenden. Zum anderen haben diese Themen aktuelle höchste Relevanz im Kontext der gesellschaftlichen Polykrise
Des Weiteren korrespondiert die thematische Auswahl mit den empirischen Ergebnissen in Bezug Sorgen und Interessen von Jugendlichen und Erwachsenen, wie unter anderem die aktuelle Shell-Jugendstudie (2024) zeigt.
Für thematische Ergänzungsvorschläge bin ich jederzeit offen.
Die konkrete Ausgestaltung meiner Bildungsformate passe ich flexibel an Ihre Wünsche und die Möglichkeiten der Umsetzung mit Ihrer Gruppe an.
Soziale Ungleichheit, Armut und Klassismus. Verteilungsgerechtigkeit und ihre Auswirkungen.
Eine nähere Beschreibung des Themas erfolgt hier in Kürze.
Demokratie als Lebensform im Alltag und darüber hinaus. Zentrale Prinzipien demokratischer Entscheidungen und Methoden zur Erhöhung demokratischer Beteiligung.
Eine nähere Beschreibung des Themas erfolgt hier in Kürze.
Klimawandel: Ursachen, Folgen und politische Lösungsansätze der Klimakrise.
Die nähere Beschreibung des Themas erfolgt hier in Kürze.
Meine Bildungsangebote decken aktuell folgende gesellschaftspolitischen Problemfelder ab:
Rechtsextremismus: Erscheinungsformen, Ursachen und Gegenstrategien.
Die nähere Beschreibung des Themas erfolgt hier in Kürze.
Quelle Foto: https://de.wikipedia.org/wiki/Datei:HN-polizistenmord-gedenktafel.jpg
Urheber: Peter Schmelzle
Migration und Flucht: Migrations- und Grenzpolitik in Deutschland und in der EU.
Die nähere Beschreibung des Themas erfolgt hier in Kürze.
Diskriminierung und Rassismus. Analysen, Ursachen und Gegenstrategien.
Die nähere Beschreibung des Themas erfolgt hier in Kürze.
Demokratisches System in Deutschland: Stärken und Schwächen der deutschen repräsentativen Demokratie bei der Bewältigung gesellschafstpolitischer Probleme.
Die nähere Beschreibung des Themas erfolgt hier in Kürze.